别饿坏了那匹马感受,别饿坏了那匹马朗读视频

小学别饿坏了那匹马读后感五篇

1、主要写了酷爱读书的“我”，在失去看书机会，被迫去卖马草挣看书钱时，摆书摊的残疾青年骗“我”家中有马，买下“我”的马草，让“我”有了继续在他那里看书的机会，后来“我”知道了青年家中根本没有马，很感动。

2、《别饿坏了那匹马 》这篇课文主要讲了：上小学五年级的我酷爱看书，但因为家境贫穷而即将失去看书的机会，摆书摊的残疾青年知道后，谎称家中有马，买下了我的马草，让我继续看书，我得知事实后深受感动。

3、有两层意思，第一层是残疾青年对“我”善意的谎言，用别饿坏了那匹马这个白色的谎言，以便让“我”安心看书。第二层意思是“我”如一只对知识饥渴的马。

4、《别饿坏了那匹马》是人民教育出版社小学语文第11册的一篇略读课文，文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以“别饿坏了那匹马”的善意谎言成全一个极其喜欢看书但又没有能力看书孩子愿望的感人故事。

读《别饿坏了那匹马》有感要结合实际

1、今天我们学了一篇题为《别饿坏了那匹马》的课文，故事情节是这样的：一个酷爱读书的少年没有钱买书，只好到书摊前“蹭”书读，书摊的主人———一位坐轮椅的残疾青年好象并没有发现这位少一直在白看书。

2、赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。

3、《别饿坏了那匹马》读后感1 读了《别饿坏了那匹马》，给我的印象最深的是文中那位善解人意、关爱他人的残疾青年。

《别饿坏了那匹马》读后感400zi

1、唯一的听众读后感4 在这一周里，我学习了第三组课文，分别是《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》，而让我感触最深的是《唯一的听众》。

2、茫茫草地，翻滚着齐胸的绿浪，漫漫夜空上演着一场狼、人、狗的故事，那日苏，这位像牧神般俊美的男孩与其他三只凶神般的猛犬，在黑鹤笔下，诉说了他们传奇的故事，全文分七小节，我挑三小节和大家讲讲，《狼谷的孩子》读后感350字。

3、你想好怎么写读后感了吗？下面是我整理的读《寓言故事》有感，欢迎阅读，希望...近期，我精读了《中国寓言故事》，其中“塞翁失马”的故事使我记忆犹新。

4、斯特凡，两匹值得尊敬的马！ 【篇二】五年级下册第二单元写读后感作文400字：《雄狮去流浪》 《雄狮去流浪》讲述的是这样的一个故事： 非洲罗利安大草原上，生活着双色鬣狮群。

5、读安徒生的童话，是一种享受，我曾陶醉于他诗一样的语言，流连于他那浪漫神奇的故事中。我喜欢他塑造的一个个多姿多彩的童话形象---愚蠢的国王、善良可爱的海公主、自取不息的丑小鸭、还有命运悲惨的卖火柴小女孩等等。