中班小壁虎借尾巴反思,中班科学小壁虎借尾巴教案反思

小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思

小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思 篇1 在阅读教学中，以“教师问、学生答”为主线的一问一答教学模式还占相当大的空间。在这种教学模式中，学生的主体作用没有得到充分发挥。

《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》在原来的教材中也有的课文，很多人作为公开课讲过。要想出新，上出新意，是不容易的。最后我把本课的教学目标定在高效，两课时的任务，在一节课上完成。低年级的教学重点是识字写字，朗读。

小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。

【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》知识点 字：捉、咬、挣、摇、摆、转 词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握 重点句子 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

通过这次授课，我有很深的体会。教学《小壁虎借尾巴》时，我利用猜谜语引入新课，吸引了孩子们的.注意力。为学生了解壁虎奠定了基础。学习气氛活跃，学习热情很高。总之，引入阶段达到了预想的效果。

《小壁虎借尾巴》这篇 童话 故事 以连环画的形式呈现，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。下面是我为你带来《小壁虎借尾巴》教案及 反思 ，供你参考。 《小壁虎借尾巴》教案 教学目标： 学会本课的生字和新词。