奴隶英雄教学反思,奴隶英雄教学反思大班

初二语文《马说》教学设计及反思

教学设计 教学方法 讨论法。 （解说：四个步骤：初读课文、疏通文字、梳理...小组讨论的做法与初读做法相同。3要通过讨论弄清如下内容：《马说》中，...可以组成一个以语文科代表为中心的评论班子，给朗读的学生打分，进行激励。

设计此题，意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求。说的练习，要求学生口头说出作者在文中寄托的思想感情，即怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。既练习了口头表达能力，又加深了对课文内容的理解。

设计此题，意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求。说的练习，要求学生口头说出作者在文中寄托的思想感情，即怀才不...作者及写作背景《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。