幼儿园中班科学小鸟和大树教学反思,幼儿园中班科学小鸟和大树教学反思简短

中班教案

中班活动教案及反思 篇1 活动目标： 在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。 能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。 体验帮助别人的快乐。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

幼儿园中班优秀教案1 中班健康活动《小小脚印跳跳舞》 活动目的 进一步认识脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 提高自理能力。 活动准备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、黄色和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带（有快、慢节奏）。

幼儿园中班公开课教案方案1 活动目标 体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 能用合适的方式表达自己的情感。 培养幼儿大胆表现自己的能力。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

中班教案 篇1 活动目标： 通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 培养幼儿的观察和探究能力。 通过活动使幼儿懂得爱护小动物。 教学准备： 蚂蚁图片、资料、笔 活动过程： 出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。 小朋友，看看这是谁呀？（蚂蚁） 请你说一说蚂蚁是什么样子的？ 幼儿

《大树和小鸟》中班语言教案

1、游戏：大树和小鸟。教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。欣赏诗歌。出示PPT课件，教师朗诵诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。

2、师：风来了，大树会怎么样？ 个别幼儿说说。 师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。“大树摇摇” （6）师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样？ 教师用动作引导幼儿说出：跳。

3、让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。（教师可扮演某一角色示范）提问：今后我们应该怎样保护树木？教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性、复习歌曲《小树叶》结束活动。

4、中班教案 篇1 活动目标： 感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 萌生爱护树木的愿望。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 挂图第九号 活动过程： 看图讨论 出示挂图最后一幅：小鸟看着火光，流下泪水。

《大树和小鸟》中班音乐教案

1、于是设计了此次活动《大树和小鸟》。拓展幼儿的视野和经验。 教学目标： 在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。 初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。 增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

2、《大树和小鸟》中班语言教案1 活动前的思考教材的分析： 这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。

3、教师按节奏念歌词。教师清唱歌词，幼儿轻轻哼唱。幼儿完全演唱，引导幼儿用抒怀优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。在《往年的树》这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用甚么样的声音给树朋友唱歌的？引导幼儿用忧伤的声音唱一遍歌曲，表达小鸟对大树的思念之情。

去年的树教学反思

部编版三年级上册语文去年的树教学反思 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：读准字音，读通句子，读懂文章意思。学会写“伐”字；理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。

四年级去年的树教学反思1 文章在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。

去年的树教学反思1 《去年的树》是部编教材三年级第三单元的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

去年的树教学反思 篇1 《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。