大众传媒对大众心理的负面影响不容忽视,大众传媒对大众心理的负面影响不容忽视的原因
大众传媒对儿童的正负面影响
1、二是消极的影响。大众传播媒介又使孩子涉足了他们不该涉足的东西，如暴力、色情、性别歧视、利欲熏心等，使一部分孩子的身心受到毒害和腐蚀，引起了相当多的家长的忧虑和担心。比如，有的孩子沉浸在电视、VCD、电子游戏机的幻想世界里不能自拔，神情恍惚，不能集中精力学习，导致学习成绩下降。
2、第二， 大众传媒中的暴力增强了儿童对暴力行为的忍受能力， 影响着儿童对现实社会的态度。经常观看暴力电视节目的儿童比其他孩子更为相信社会生活中存在着大量的暴力和危险， 而暴力行为是解决问题的一种可取的手段。第三， 大众传媒中的暴力内容引起儿童恐惧的情绪反应。
3、传媒上的一些不良广告，不良节目会对我们青少年学生的身心健康不利。而且看多了电视容易造成同学近视，很多同学就是最好的例子；其次，它对学生学习和生活影响大，分散了我们的学习精力，从而学习成绩有所下滑。传媒也会让我们不仅受到精神上的伤害，我们的身体也许也会有很大的危险。
大众传媒对文化的有哪些消极影响
大众传媒对文化的消极影响包括：文化同质化、价值观冲突、信息过载和隐私侵犯。大众传媒，尤其是全球性的媒体平台，如社交媒体和跨国电视网络，容易导致文化的同质化。这种同质化现象表现为各地文化特色的消失，取而代之的是一种普世的文化模式。
把注意力集中在明星、大款的私生活、丑闻、官司和琐事上；媒体的报道漠视贫困，轻视正义；渲染暴力色彩，过度追求猎奇；把一些低俗的东西当作时尚的东西加以标榜、推崇。有人将之归纳为：明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄。
大众传媒对文化的负面影响首先表现为存在构筑新的文化屏障和话语霸权倾向。所谓文化屏障，是指大众传媒在促成文化传播的同时，有意无意地阻隔了平等的传播。从这个角度看，大众传媒执行了一个悖论的角色。
⑤异化作用。批判学派，马克思。关注人在商品化社会中如何被商品异化，媒介广告。⑥ 电影电视网络中大量的暴力血腥、色情内容和场面给社会带来消极影响，影响观众尤其是青少年的身心健康。经验学派20年代、80年代研究。⑦民族文化生存与文化认同危机。
如何看待大众传媒对大学生的影响?
大众传媒的普及，使得青少年的人际交往时间减少，从而减少了他们与同辈友伴交往、向社会生活学习的机会，久而久之，还可能使大学生造成偏执、狭隘的心理，严重的会发展成抑郁症。
大众传媒可以扩大学生的知识面，开阔视野，也可能传递对学生成长不利的信息，使学生沉迷其中；大众传媒影响学生的价值观和行为方式，有助于倡导优良品质和良好作风，但也可能通过不恰当的信息对学生进行误导；大众传媒影响学生的人际关系，使学生在现实生活中的人际交往时间相对缩短，在网络等传媒上的交流时间增长。
转变大众传媒观念，大众传媒对大学生的导向。大众传媒本身，都要转变观念，使大众传媒担负起爱国主义、教育的责任，学生建设有的理想和的世界观、人生观、价值观。大众传媒要以人为本，人性化管理，真正传媒教育人、鼓舞人、培养人和人的巨大作用。
个人观点认为：大众媒体对现代人的工作、学习、生活的影响有利有弊。对生活：大众媒体在一定程度上丰富了现代人的生活，得到了更多的精神享受；列一方面，他也对现代人的生活产生了一些不好的影响，比如宣扬一些拜金主义，淫秽思想，暴力思想等等不好的思想，使人们的道德和心理发生扭曲，进而影响社会风气。
大学生可以使用大众传播媒介开阔视野，丰富生活。大众传播媒介能够使大学生的精神生活空间得到扩宽，使大学生的课余生活多姿多彩，知识面变得更加宽广。大学生作为新时代的接班人，具有思想活跃、易于接受新事物的群体特点，对大众传媒充满了好奇与探知的欲望。
很容易受其负面影响。大学生由于日常接触面相对较窄，直接经验太少，往往靠大众传媒提供的世界观、价值观和道德规范的“参考框架”来认识和解释社会现实，并逐渐内化为自己的世界观、价值观和道德品质。
对于大众传媒产生的消极影响,我们应该怎样做?
1、加快媒体素质教育的更新，利用新媒体来加强大学生的思想与道德。加强网络信息化技术的管控方向。新建大学生喜欢的网站。
2、大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用对人类生活的影响有积极的一面，也有消极的一面。它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献。
3、总之，加强媒介教育势在必行。大众传播已成为我们这个社会中最强而有力的一种沟通形式。因此要倡导开展媒介教育，培养受众的媒介素养。帮助青少年建立起对信息的批判反应模式，提高对负面信息的醒觉能力，有效地利用信息，限制和消除大众传媒对青少年品德发展的消极影响。
4、现代社会对少年儿童影响最大的就是网络媒介。在针对网络对少年儿童的消极影响方面应该从以下几点做起：建立学校思想教育网络机制，营造绿色网络文化环境 （1）建立学校思想教育网络工作机制。
5、把注意力集中在明星、大款的私生活、丑闻、官司和琐事上；媒体的报道漠视贫困，轻视正义；渲染暴力色彩，过度追求猎奇；把一些低俗的东西当作时尚的东西加以标榜、推崇。有人将之归纳为：明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄。
