生活中的透镜教学反思,生活中的透镜教学反思案例

幼儿园教学反思:透镜——认识放大镜

引入孩子们对放大镜的认识。 【设计意图：先观看然后引入，即让幼儿对自己所不熟悉的放大镜有一定的了解，又能通过物体的变化激发幼儿对放大镜的好奇。】 教师肯定幼儿的观察结论如：第一幅图小，而第二幅图大了许多。从而引入对放大镜的奇妙现象的认识，原来放大镜可以将物体变大，这是一件多么神奇的事。

本课以食盐、味精、白糖为例，通过放大镜观察物质世界的某些晶体结构特征。课前除了为每一个小组准备现成的晶体观察材料之外（食盐味精白糖），还应制作准备些通过水分蒸发而结晶出来的晶体，这样的晶体有着不同的结构特征。

用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。（4）引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。总结： 联系生活，认识望远镜的用途，（三）互动课堂 水滴和放大镜可以把莱克放大。

这一教学环节，其实也是为下节课介绍显微镜的结构、使用原理等做下铺垫，使学生深刻体会到，有充足的光线照射和正确的调焦，对于用显微镜看清物体是非常重要的。课外要求学生两两合作，将两个放大镜制作成简易显微镜，并利用自制的简易显微镜去观察校园中更多的事物，扩大对事物的认识。

幼儿实验，老师指导。 师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。 活动结束，整理物品回教室。

大班科学活动放大镜教案

1、因此，我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”，激活中班幼儿的好奇心、探索心。 从功用来看，“放大镜”是用来“看”的，所以，我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验”，拓展他们的观察视角。 活动目标 观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。

2、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。活动准备：人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。

3、通过动手在操作，描述不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。在观察水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的神奇作用。能正确说出运用放大镜的物品。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、活动过程 观察水果蔬菜 引导幼儿观察各种水果和蔬菜，让他们用眼睛、鼻子和手去感受它们的形状、颜色、气味和质地。鼓励幼儿发表自己的看法，分享他们对水果蔬菜的了解和体验。 放大观察 给幼儿每个人一个放大镜，让他们仔细观察水果蔬菜。引导幼儿留意水果蔬菜表面的细节，如纹理、毛发、种子等。

5、大班科学有趣的镜子教案1 活动目标 通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。 通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。 发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 幼儿人手一面小镜子。

幼儿园小班凸透镜教案

幼儿园小班凸透镜教案 1 教学目的： 通过教学使学生知道凸透镜有成像的作用、成像的规律及生活中的应用； 在教学过程中，培养学生主动探求的精神、方法，动手实验能力、归纳概括能力和创造性性思维的形成； 培养学生养成主动探求的习惯，与人合作的科学态度，辨证的看待客观事务的变化及变化规律。

师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。

引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。 （2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。

益智类：幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化，形象化，易于幼儿获得知识，发展智力。表演类：幼儿在演奏乐曲，舞蹈，朗诵诗歌，讲述故事的时候，直接借助技术设备并运用声音，表情，动作公开再现作品，创设作品过程中所使用的玩具。

初中八年级物理教学反思优秀

1、初中物理声现象教学反思 导语：在进行初中物理声现象教学之后如何写好教学反思？以下是我为大家整理的文章，欢迎阅读！希望对大家有所帮助！设计思路：本节课按照开放、高效的思路设计，尽量让学生多活动、多设计、多提高学生学习的效率。

2、物理教学反思：兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣。

3、声音是什么 教学反思 提出问题是物理课堂教学不可缺少的环节，学生有问题提出，说明学生动脑筋了，是对老师教学内容思考的结果。本节课的成功之处，就是充分张扬了学生提问的积极性，并通过师生互动，肯定了学生的思考。使学生把物理和生活有机、自然联系起来了，拉近了物理与生活、物理与学生的距离。

4、地球的运动教学反思 身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的地球的运动教学反思，希望能够帮助到大家。

中班科学神奇的镜子教案

中班科学神奇的镜子教案1 设计意图： 孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在区角活动中，我发现孩子们对于科学区中关于镜子方面的知识非常感兴趣。

把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区，供幼儿继续探究其中的秘密。 幼儿园中班教案《哈哈镜》3 【活动目标】 能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。 能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。 知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。 利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。 活动准备： 人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。

在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 培养幼儿的尝试精神。 活动准备 大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 幼儿操作的手偶玩具若干。 小故事一个，磁带一盘。

大班科学活动放大镜教案2 活动目标： 通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。 知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。 利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

做完实验后，活动纸（可以改变镜子反射光的路线。）写出实验结果。 幼儿园镜子游戏教案，镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品，镜子里的自己就是别人眼中的自己，很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品，我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。

放大镜大班教案

1、放大镜大班教案2 设计思路 放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动，可以“放大”的是什么呢？这是我在设计之初聚焦的问题。

2、人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。

3、活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系，结合生活经验，感受人们是如何根据自己的需要，利用放大镜来为我们的生活服务的，激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。

4、平面镜、凸面镜、凹面镜。（上面标有数字“1”、“2”、“3”） 放大镜、凸透镜、凹透镜等。 活动过程 猜谜导入，认识镜子。 师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？ 自由探索镜子的奥秘 师：对，是镜子。

5、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。 活动结束，物品回教室。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 通过故事理解并感受蛋壳的悲喜。