青年近卫军感受,青年近卫军感想

慈母情深课文解读

《慈母情深》表现了深沉的母爱，表达了作者对母亲感激、热爱、崇敬之情 ，激发了我们热爱母亲的思想感情。《慈母情深》中母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

《慈母情深》的主要内容：这篇课文主要讲述了作者梁晓声在年少时，由于家庭经济困难，为了买一本长篇小说，向母亲要钱。但是，母亲每天辛辛苦苦地赚钱养家糊口，却毫不犹豫地给了他钱。作者用这笔钱买到了人生的第一本长篇小说，并从中汲取了力量和勇气。

表达了作者对母亲的敬爱之情。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

表现了母亲对子女深深的爱，表达出了作者对母亲的怀念之情。

《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫无犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了我对母亲深深的敬意与无比的感激。作者写出了母亲是个瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲，但她在坚守着家庭的温暖，坚守着对儿女的希望。

课文解读18慈母情深梁晓声我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。〖铺垫〗“一直”说明“我”有这个想法已经很久了，为下文写“我”向母亲要钱做了铺垫。〖第一自然段，段解〗：简要介绍了“我”的愿望。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

在慈母情深中描写外貌、神态、语言、动作的句子,说说这些描写在文中起...

1、慈母情深描写母亲外貌，神情，动作的句子 母亲的外貌、语言、动作和神态：在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲著，头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

2、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

3、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。动作：（1）母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

4、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数者。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……背直起来了，我的母亲。

小学五年级上册语文(人教版)第18课的阅读链接纸船---寄母亲

1、结合课文后面的“阅读链接”《纸船——寄母亲》的阅读，可让学生谈谈日常生活中母亲对自己关爱的小事，表达热爱母亲的感情，加深对课文的理解。

2、读一读“阅读链接”中的《纸船——寄母亲》，交流：自己从中读懂了什么。 拓展表达。在母亲节来临之际，给自己的母亲写一封感谢信；或与自己的母亲说说心里话；或给自己的母亲送份礼物，来表达自己对母亲的爱等。

3、答案：（1）我用大黑字/写我的名字和我住的村名/在纸船上。（2）我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船比赛！（3）睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的篮子。我综合 我发展 阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成3-5题。