教育心理学:教育心理学操作性条件作用的基本规律-2020天津教师招聘... 1、应答行为与操作行为 应答性行为：强调先有刺激再有反应（即SR），是被动形成的，主要指的是巴普洛夫的经典性条件作用理论，例如：在狗摇铃的进食实验中，铃声是刺激，狗流口水是反应。2、基本规律 获得与消退 获得是指条件反射建立的过程，即条件刺激反复与无条件刺激相匹配，使条件刺激获得语言意义的过程。消退是指条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴...