怎么写解决问题教学反思 1、这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求一个数比另一个数多（或少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。2、好的地方：教材处理方面，经过之前在其他几个班的教学，我发现课本上的调查表格存在一定问题，一是可能限制学生思维，二是不方便学生汇报。所以，我就将这个调查表格给修改了一下，事实证明，修改后...